Demikian antara lain hasil temuan riset  Mantan Guru Madrasah Diniyah Budi Mulia II Yogyakart  ini yang dipaparkan di Gedung Convention Hall Kampus UIN Sunan Kalijaga, Senin, 14 November 2011. Karya riset ini dirangkum Ruslan menjadi karya  disertasi untuk memperoleh gelar Doktor Bidang Ilmu Agama Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, di Gedung Convention Hall,  Senin, 14 November 2011. Disertasi berjudul “Pendidikan Islam dan Perubahan Sosial (Studi Pemikiran A. Malik Fadjar), karya Doktoral putra kelahiran Bima ini dipertahankan di hadapan tim penguji antara lain : Prof. Dr. H. Suyata, Ph.D., Dr. Sangkot Sirait, M. Ag., M. Agus Nuryatno, MA., Ph.D., Prof. Dr. Abdul Munir Mulkhan, SU., Prof. Dr. H. Muhaimin, MA. (promotor merangkap penguji), dan  Prof. Dr. H. Sutrisno, M. Ag., (promotor merangkap penguji).

Menurut promovendus, pihaknya telah melakukan riset dokumentasi, wawancara dan obserwasi dan menganalisis data-data yang berhasil dikunpulkan dengan menggunakan teknik analisis taxonomi (menjelajag pemikiran secara mendalam) dengan 3 teori : Teori Bassam Tibi (tentang akomodasi budaya perubahan sosial), Teori Filsafat Pendidikan Rekonstyruksionisme  George Counts dan Teori Kepemimpinan Pendidikan J. Burns. Sehingga lebih lanjut Promovendus berhasil mengungkap bahwa,  Malik Fadjar telah mengaplikasikan pemikirannya  dengan mengembangkan pola pendidikan Islam di Universitas  Muhammadiyah Malang dan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta modernisasi Madrasah dengan melakukan penyejajaran Madrasah dengan Sekolah-Sekolah Umum melalui akreditasi Madrasah swasta. Selain itu, mengembangan Madrasah Negeri ke Madrasah Model sebagai “Magnet” bagi Madsasah-Madrasah negeri dan swasta yang ada disekitarnya. Selain itu, Malik Fadjar melakukan perubahan dengan mengindependenkan semua IAIN Cabang menjadi STAIN Negeri, yang dilanjutkan dengan mengemukakan konsep Wider mandate sebagai strategi untuk transformasi STAIN/IAIN menjadi UIN, dalam rangka mengurngi dikotomi keilmuan dalam lingkungan pendidikan Islam. Sintesa perguruan tinggi dengan pesantren juga dilakukan. Konsep sintesa ini sudah dilakukan oleh UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Sebagaimana dioakui oleh Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim, Imam Suprayogo yang telah mendirikan al-Ma’had al-‘Aly. Dengan strategi seperti ini akan melahirkan insan-insan yang tidak saja berpikir semata-mata unsur Ketuhanan dan keakheratan, tetapi juga mampu berfikir komprehensif-universal (Ketuhanan-keakheratan,  kemanusiaan-keduniawian). Perubahan-perubahan pola pendidikan Islam tersebut dalam rangka melahirkan pendidikan Islam yang bermutu dan kompetitif, baik dalam skala nasional dan internasional.

Perubahan pola pendidikan Islam juga diharapkan akan mampu melahirkan para pemimpin yang visioner-transformatif. Artinya, melalui pola pendidikan Islam akan terlahir para pemimpin dalam bidang apapun yang selain memiliki visi, juga mampu melakukan transformasi berkelanjutan. Yakni kepemimpinan yang bermakna bagi siapa saja yang dipimpinnya, papar Ruslan.